1-1) مفاهیم

4

1-2) مروری بر واسط های حمل الکترون در MFC ها

7

1-3) میکروب هایی که در پیل های سوختی میکروبی کاربرد دارند

8

1-4) پیکربندی پیل های سوختی میکروبی

12

1-4-1) اجزای MFC

12

1-4-2) سیستمهای MFC دو جزئی

13

1-4-3) سیستمهای MFC تک جزئی

16

1-4-4) سیستمهای MFC نوع Up-flow

19

1-4-5) پیل سوختی میکروبی انباشته (stacked)

21

1-5) عملکرد MFC ها

22

1-5-1) عملکرد ایده آل

22

1-5-2) بازدهی واقعی MFC

24

1-5-3) تاثیر شرایط عملیاتی

26

1-5-4) تاثیر جنس الکترودها

27

1-5-5) بافر pH و الکترولیت

29

1-5-6) سیستم مبادله پروتون

30

1-5-7) شرایط عملیاتی در محفظه آند

31

1-5-8) شرایط عملیاتی در محفظه کاتد

32

1-6) کاربردها

34

1-6-1) تولید الکتریسیته

34

1-6-2) بیوهیدروژن (Biohydrogen)

36

1-6-3) تصفیه فاضلاب

37

1-6-4) سنسورهای بیولوژیکی (Biosensors)

38

1-7) چشم انداز MFC ها

39

فصل دوم : مباحث فنی پیل های سوختی

41

° 2-1) ولتاژ پیل و پتانسیل الکترود ها

42

° 2-2) وابستگی ولتاژ پیل تعادلی به غلظت: معادله عمومی Nernst

44

° 2-3) پتانسیل های فلز/یون فلزی (⁺M/Mz)

46

° 2-4) پتانسیل های اکسایش/کاهش (RED/OX)

48

° 2-5) کاربرد معادله Nernst در وابستگی پتانسیل RedOx به غلظت

50

° 2-6) محاسبه پتانسیل های تعادلی الکترود

51

° 2-7) الکترود هیدروژن

52

° 2-8) الکترودهای فلز/نمک نامحلول/یون

54

° 2-9) الکترود کالومل

56

° 2-10) الکترود نقره/کلرید نقره

57

° 2-11) الکترود جیوه-سولفات جیوه

59

° 2-12) پتانسیل الکترود های استاندارد

60

° 2-13) غلظت و فعالیت

62

° 2-14) تئوری ضریب فعالیت Debye-Hückel: مدل نقطه-بار

63

° 2-15) تئوری ضریب فعالیت Debye-Hückel: مدل اندازه محدود یون

65

° 2-16) تصحیح Stokes-Robinson تئوری Debye-Hückel تاثیر اثر متقابل یون-حلال

66

فصل سوم :مدلسازی ریاضی پیل سوختی میکروبیوژیکی

68

3-1) ساختار کلی MFC مورد نظر برای مدلسازی

69

3-2) توسعه مدل

69

3-3) سرعت واکنش ها

71

3-4) حل مسئله

78

3-5) محاسبه پارامترها

78

4-1 فرضیه های پژوهش……………………………………………………………. 14

5-1 تعاریف واژه ها………………………………………………………………… 15

6-1 محدودیت های پژوهش………………………….……………………………….. 15

فصل دوم:زمینه و پیشینه پژوهش

1-2 چهارچوب پژوهش…………………………….………………………………… 17

2-2 مروری بر مطالعات انجام شده…………………….…………………………….. 60

فصل سوم:روش اجرا

1-3 نوع پژوهش…………………………….……………………………………… 83

2-3 جامعه پژوهش………………………….……………………………………… 83

3-3 نمونه پژوهش…………………………….……………………………………. 83

4-3 مشخصات واحدهای مورد پژوهش…………….…………………………………. 83

5-3 روش نمونه گیری…………………………….………………………………… 84

6-3 محیط پژوهش………………………………………………………………….. 86

 

7-3 ابزارگردآوری اطلاعات…………………………….….…….…………………….. 86

8-3 تعیین اعتبار و اعتماد علمی ابزار…………………………………..…….…………. 89

9-3 روش تجزیه وتحلیل………………………………………….…..………………. 90

10-3 ملاحظات اخلاقی……………………………………..……..……..…………….. 93

فصل چهارم:نتایج تحقیق

1-4 یافته های پژوهش………………………………..………….…………………… 95

2-4 جداول و نمودارها……………………………………………..…………………. 100

فصل پنجم: بحث و بررسی یافته ها

1-5 بحث وتفسیر نتایج پژوهش………………………….………….……………….. 145

2-5 نتیجه گیری نهایی………………………………………………….…………… 168

3-5 کاربرد یافته ها…………………………………………………….……………. 171

4-5 پیشنهادات برای پژوهش های بعدی…………………………………….…………171

منابع و ماخذ

فهرست منابع……………………………………………………….…….…………. 172

پیوست ها……………………………………………………….…….…………… 179

چکیده انگلیسی…………………………………………………….….……………. 184

 

فهرست جداول

 

عنوان صفحه

 

جدول شماره (1):توزیعفراوانی وضعیت شاخص توده بدنی کودکان بر حسب جنس ………………………………………………………………………………………………………… 100

جدول شماره (2):توزیع فراوانی وضعیتشاخص توده بدنیکودکان براساس وزن هنگام تولد…………………………………………………………………………………………………..101

جدول شماره (3):توزیع فراوانی وضعیتشاخص توده بدنیکودکان بر حسب تغذیه دوران شیرخوارگی …………………………………………………………………….……………………………………102

جدول شماره(4):توزیع فراوانی وضعیتشاخص توده بدنیکودکان بر اساس سن شروع غذای کمکی ……………………………………………………………………………………………………………………… 103

جدول شماره(5):توزیع فراوانی وضعیتشاخص توده بدنیکودکان بر اساس رتبه تولد ………………………………………………………………………………………………………………………………………… 104

جدول شماره (6):توزیع فراوانی وضعیتشاخص توده بدنیکودکان بر اساس تعداد فرزندان خانواده ……………………………………………………………………………………………………………. 105

جدول شماره (7):توزیع فراوانی وضعیتشاخص توده بدنیکودکان بر اساس زندگی با پدر و مادر …………………………………………………………………………………………………………………….. 106

جدول شماره(8):توزیع فراوانی وضعیتشاخص توده بدنیکودکان بر اساس سابقه بیماری مادر در دوران بارداری …………………………………………………………………………………….. 107

جدول شماره (9):توزیع فراوانی وضعیتشاخص توده بدنیکودکان بر اساس میزانBMIمادر ………………………………………………………………………………………………………………………………… 108

جدول شماره (10):توزیع فراوانی وضعیتشاخص توده بدنیکودکان بر اساس میزانBMIپدر …………………………………………………………………………………………………………………………. 109

جدول شماره (11):توزیع فراوانی وضعیتشاخص توده بدنیکودکان بر اساس میزان تحصیلات مادر ……………………………………………………………………………………………………………….. 110

جدول شماره (12):توزیع فراوانی وضعیت شاخص توده بدنی کودکان بر اساس میزان تحصیلات پدر …………………………………………………………………………………………………………………. 111

جدول شماره (13):توزیع فراوانی وضعیتشاخص توده بدنیکودکان بر اساس شغل مادر …………………………………………………………………………………………………………………………………………. 112

جدول شماره (14):توزیع فراوانی وضعیتشاخص توده بدنیکودکان بر اساس شغل پدر ………………………………………………………………………………………………………………………………………… 113

جدول شماره (15):توزیع فراوانی وضعیتشاخص توده بدنی کودکان بر اساس شاغل بودن والدین ………………………………………………………………………………………………………………….. 114

جدول شماره (16):توزیع فراوانی وضعیتشاخص توده بدنیکودکان بر اساس سابقه چاقی خانوادگی ……………………………………………………………………………………………………………… 115

جدول شماره (17):توزیع فراوانی وضعیت شاخص توده بدنی کودکان بر اساس متوسط درآمد خانواده ……………………………………………………………………………………………………………….. 116

جدول شماره (18):توزیع فراوانی وضعیتشاخص توده بدنیکودکان بر اساس تعداد وعده های غذایی…………………………………………………………………………………………………………….. 117

جدول شماره (19):توزیع فراوانی وضعیتشاخص توده بدنیکودکان بر اساس رفتن به رستوران……………………………………………………………………………………………………………………….. 118

جدول شماره (20):توزیع فراوانی وضعیتشاخص توده بدنیکودکان بر اساس تعداد دفعات رفتن به رستوراندر هفته ………………………………………………………………………………….119

جدول شماره (21):توزیع فراوانی وضعیتشاخص توده بدنیکودکان بر اساس خوردن غذا فقط در هنگام گرسنگی………………………………………………………………………………………………….. 120

جدول شماره (22):توزیع فراوانی وضعیتشاخص توده بدنیکودکان بر اساس خوردن غذای آماده ……………………………………………………………………………………………………………………….121

جدول شماره (23):توزیع فراوانی وضعیتشاخص توده بدنیکودکان بر اساس خوردن میان وعده …………………………………………………………………………………………………………………….. 122

جدول شماره (24):توزیع فراوانی وضعیتشاخص توده بدنیکودکان بر اساس مصرف نوع میان وعده ………………………………………………………………………………………………………………. 123

جدول شماره (25):توزیع فراوانی وضعیتشاخص توده بدنیکودکان بر اساس دفعات مصرف تنقلات ………………………………………………………………………………………………………………124

جدول شماره (26):توزیع فراوانی وضعیتشاخص توده بدنیکودکان بر اساس مصرف غذاهای پرچرب……………………………………………………………………………………………………………… 125

جدول شماره (27):توزیع فراوانی وضعیتشاخص توده بدنیکودکان بر اساس مصرف صبحانه ………………………………………………………………………………………………………………………… 126

جدول شماره (28):توزیع فراوانی وضعیت شاخص توده بدنی کودکان بر اساس دفعات مصرف صبحانه …………………………………………………………………………………………………………….. 127

جدول شماره (29):توزیع فراوانی وضعیتشاخص توده بدنیکودکان براساس نظر والدین در مورد خوردن کودک در مقایسه با همسالان ………………………………………………………………. 128

جدول شماره (30):توزیع فراوانی وضعیتشاخص توده بدنیکودکان بر اساس ساعات فعالیت بدنی در هفته …………………………………………………………………………………………………….. 129

جدول شماره (31):توزیع فراوانی وضعیتشاخص توده بدنی کودکان براساس عضویت درباشگاه ورزشی………………………………………………………………………………………………………… 130

جدول شماره (32):توزیع فراوانی وضعیتشاخص توده بدنیکودکان بر اساس ساعات ورزش در باشگاه در هفته…………………………………………………………………………………………… 131

جدول شماره (33):توزیع فراوانی وضعیتشاخص توده بدنیکودکان براساس رفتن به مهدکودک یا پیش دبستانی……………………………………………………………………………………………. 132

جدول شماره (34):توزیع فراوانی وضعیتشاخص توده بدنیکودکان براساس ورزش کردن در مهدکودک یا پیش دبستانی…………………………………………………………………………….. 133

جدول شماره (35):توزیع فراوانی وضعیتشاخص توده بدنیکودکان بر اساس دفعات ورزش در مهدکودک یا پیش دبستانی در هفته…………………………………………………………….. 134

جدول شماره (36):توزیع فراوانی وضعیتشاخص توده بدنیکودکان براساس شدت ورزش یا بازی ……………………………………………………………………………………………………………… 135

جدول شماره (37):توزیع فراوانی وضعیتشاخص توده بدنیکودکان بر اساس ساعت به خواب رفتن در شب ………………………………………………………………………………………………………… 136

جدول شماره (38):توزیع فراوانی وضعیتشاخص توده بدنیکودکان براساس بیدار شدن در طول شب …………………………………………………………………………………………………………………… 137

جدول شماره (39):توزیع فراوانی وضعیتشاخص توده بدنیکودکان بر اساس دفعات بیدار شدن از خواب در طول شب ………………………………………………………………………………….. 138

جدول شماره (40):توزیع فراوانی وضعیتشاخص توده بدنیکودکان بر اساس ساعات خواب کودک در شبانه روز…………………………………………………………………………………………. 139

جدول شماره (41):توزیع فراوانی وضعیتشاخص توده بدنیکودکان بر اساس ساعات تماشای تلویزیون …………………………………………………………………………………………………………… 140

جدول شماره (42):توزیع فراوانی وضعیتشاخص توده بدنیکودکان بر اساس ساعات بازیهای کامپیوتری……………………………………………………………………………………………………….141

…..7

4-1 تعاریف نظری واژه ها………………………………………………………………………………………………………8

5-1 تعاریف عملی واژه ها……………………………………………………………………………………………………….9

6-1 پیش فرض ها……………………………………………………………………………………………………………..10

7-1 محدودیت های پژوهش…………………………………………………………………………………………………11

فصل دوم : زمینه و پیشینه تحقیق

1-2 چهارچوب پژوهش……………………………………………………………………………………………………….13

2-2 مروری بر مطالعات انجام شده…………………………………………………………………………………………32

فصل سوم: روش اجرای تحقیق

1-3 نوع پژوهش………………………………………………………………………………………………………………..50

2-3 جامعه پژوهش…………………………………………………………………………………………………………….50

3-3 روش نمونه گیری………………………………………………………………………………………………………..50

4-3 مشخصات واحدهای مورد پژوهش…………………………………………………………………………………..51

5-3 محیط پژوهش……………………………………………………………………………………………………………52

6-3 ابزار و روش گردآوری اطلاعات……………………………………………………………………………………….52

7-3 تعیین اعتبار و اعتماد علمی ابزار……………………………………………………………………………………55

8-3 روش تجزیه و تحلیل داده ها…………………………………………………………………………………………56

9-3 ملاحظات اخلاقی……………………………………………………………………………………………………….57

فصل چهارم : نتایج تحقیق

1-4 یافته های پژوهش………………………………………………………………………………………………………59

2-4 جداول و نمودارها……………………………………………………………………………………………………….60

فصل پنجم : بحث و بررسی یافته ها

1-5 بحث و تفسیر نتایج پژوهش………………………………………………………………………………………..86

2-5 نتیجه گیری نهایی……………………………………………………………………………………………………102

3-5 کاربرد یافته ها و پیشنهادات برای پژوهش های بعدی……………………………………………………..104

منابع و مآخذ

– فهرست منابع …………………………………………………………………………………………………………………………………………. 108

– پیوست ها

– چکیده انگلیسی

فهرست جداول

عنوان صفحه

جدول شماره 1-2 : سیستمهای مراقبتی اورم ……………………………………………………………………………………………………………. 27

جداول شماره 1-4 : میانگین و انحراف معیار عوامل فردی– اجتماعی (متغیرهای کمی) واحدهای پژوهش …………… 60

جدول شماره 2-4 : توزیع فراوانی واحدهای پژوهش بر حسب عوامل فردی- اجتماعی (متغیرهای کیفی) …………….. 60

جداول شماره 3-4 : میانگین و انحراف معیار عوامل مرتبط با بیماری/سلامتی (متغیرهای کمی) واحدهای

پژوهش …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 62

جدول شماره 4-4 : توزیع فراوانی واحدهای پژوهش بر حسب عوامل مرتبط با بیماری/سلامتی (متغیرهای

کیفی) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 62

جدول شماره 5-4 : توزیع فراوانی وضعیت حیطه های خود مراقبتی در واحدهای پژوهش ……………………………………. 64

جدول شماره 6-4 : توزیع فراوانی وضعیت عملکرد شناختی واحدهای پژوهش ………………………………………………………. 65

جدول شماره 7-4 : توزیع وضعیت خود مراقبتی به تفکیک حیطه ها برحسب وضعیت عملکرد شناختی

در واحدهای پژوهش ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 66

جدول شماره 8-4 : توزیع فراوانی وضعیت افسردگی در واحدهای پژوهش براساس پرسشنامه CDS …………………….. 68

جداول شماره 9-4 : توزیع وضعیت خود مراقبتی به تفکیک حیطه ها برحسب وضعیت افسردگی در واحد

های پژوهش …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 69

جدول شماره 10-4 : همبستگی متغیرهای کمی فردی- اجتماعی با نمره خود مراقبتی به تفکیک حیطه

ها در واحدهای پژوهش ………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 71

جداول شماره 11-4 : میانگین و انحراف معیار نمره خودمراقبتی به تفکیک حیطه ها برحسب متغیرهای

کیفی فردی-اجتماعی واحدهای پژوهش ……………………………………………………………………………………………………………………. 72

جدول شماره 12-4 : همبستگی متغیرهای کمی مرتبط با بیماری با نمره خود مراقبتی به تفکیک حیطه

ها در واحدهای پژوهش ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 76

جدول شماره 13-4 : میانگین و انحراف معیار نمره خودمراقبتی به تفکیک حیطه ها بر حسب متغیرهای

کیفی مرتبط با بیماری/سلامتی واحدهای پژوهش ……………………………………………………………………………………………………. 77

جدول شماره 14-4 : ضرایب رگرسیونی عوامل پیش بینی کننده حیطه حفظ خود مراقبتی براساس مدل

لوجستیک رگرسیونی به روش LR ……………………………………………………………………………………………………………………………. 80

جدول شماره 15-4 : ضرایب رگرسیونی عوامل پیش بینی کننده حیطه مدیریت خود مراقبتی براساس مدل

لوجستیک رگرسیونی به روش LR ……………………………………………………………………………………………………………………………. 81

جدول شماره 16-4 : ضرایب رگرسیونی عوامل پیش بینی کننده حیطه اعتماد به خود در زمینه خود مراقبتی

براساس مدل لوجستیک رگرسیونی به روش LR ……………………………………………………………………………………………………… 82

جدول شماره 17-4 : ضرایب رگرسیونی عوامل پیش بینی کننده خود مراقبتی کل براساس مدل لوجستیک

رگرسیونی به روش LR ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 84

فهرست شکل ها

عنوان صفحه

شکل شماره 1-2 : الگوریتم روشهای تشخیص نارسایی قلبی …………………………………………………………………………… 19

شکل شماره 2-2 : چهارچوب پنداشتی اورم …………………………………………………………………………………………………….. 26

شکل شماره 3-2 : مدل مفهومی عوامل احتمالی موثر بر خودمراقبتی در افراد مبتلا به نارسایی

مزمن قلبی …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 30

بیان مسئله :

ابتلا به بیماریهای مزمن بزرگترین مشکل سیستمهای مراقبت بهداشتی می باشد (1). یکی از شایع ترین بیماری های مزمن، بیماری های قلبی-عروقی می باشند (2). بیماریهای قلبی- عروقی شایعترین علت مرگ در بیشتر کشورهای جهان از جمله ایران می باشند. از طرف دیگر این بیماری ها مهم ترین عامل از کارافتادگی محسوب شده، که هر ساله 5 میلیون نفر را تحت تاثیر قرار می دهند و باعث مرگ 285 هزار نفر می گردند (3). بر اساس گزارش انجمن قلب امریکا در سال 2020 میلادی از هر سه آمریکایی یک نفر یا بیشتر به یکی از اشکال بیماری های قلبی و عروقی مبتلا می شوند و در اروپا از هر چهار میلیون مرگ در سال، دو میلیون مربوط به بیماری های قلبی وعروقی می باشد (4).

نارسایی قلبی[1] یکی از شایعترین اختلالات قلبی- عروقی بوده و به عنوان یک اختلال مزمن، پیشرونده و ناتوان کننده مطرح می باشد (5)، که شیوع و بروز آن با افزایش سن بالا می رود (5-10). در طی 3-2 دهه گذشته شیوع نارسایی قلبی سه برابر شده (6, 11) و هم اکنون میلیونها نفر از مردم جهان از آن رنج می برند (11). شیوع کلی نارسایی قلبی در جمعیت بزرگسال کشورهای توسعه یافته 2 درصد است (7, 8)؛ طبق برآوردهای انجام شده در آمریکا، حدود یک درصد جمعیت بالای پنجاه سال و ده درصد جمعیت سالمندان بالای هشتاد سال، به بیماری نارسایی قلبی مبتلا هستند (5, 10, 12). همچنین 2-1 درصد بودجه مراقبت سلامتی این کشورها صرف بیماران مبتلا به نارسایی قلبی می شود (8). فقط در ایالات متحده بیش از یک میلیون مورد جدید هر ساله تشخیص داده می شود که مشابه شیوع آن در اروپا می باشد، به طوریکه در سال 2009 در ایالات متحده بار مالی ناشی از آن در هزینه های مستقیم و غیرمستقیم بیش از 37 میلیارد دلار برآورد شده است (6). این بیماری یک چالش مهم در سلامت جهانی است که با افزایش هزینه های مراقبت سلامتی و مرگ و میر قابل توجه در ارتباط است (13). مطالعات جمعیتی نشان داده اند که 40-30 درصد از بیماران طی سال اول بعد از تشخیص و 70-60 درصد از آنان ظرف 5 سال اول ابتلا به بیماری فوت می کنند که عمدتا بدلیل تشدید نارسایی قلبی می باشد (7).

در ایران بررسی ها نشان داده که درصد بیماری های قلب و عروق از 7/5 درصد در سال 1374 به 8/17 درصد در سال 1385 رسیده که این افزایش قابل توجه بوده و از طرفی در مقایسه با سایر بیماری ها، بیماری قلب و عروق بالاترین میزان مرگ ومیر را داشته است (14). طبق آماری که مرکز مدیریت بیماری ها در سال 1380 منتشر کرده است، در ایران تعداد مبتلایان به نارسایی قلبی در 18 استان کشور 3337 در 100000 نفرجمعیت گزارش شده است (2, 5)؛ همچنین طبق آمارهای موجود هر ساله بیماری های قلبی سبب فوت حدود 150 هزار نفر در ایران می شود، اما در مورد تعداد دقیق مبتلایان به نارسایی قلبی آماری وجود ندارد (15).

آمار کسب شده از بیمارستان دکتر حشمت رشت در سال 1378 نشان می دهد که 609 بیمار از 5762 بیمار بستری شده را بیماران مبتلا به نارسایی قلب تشکیل داده اند (حدود 10%) (16)؛ براساس آمار منتشر نشده از بیمارستان دکتر حشمت رشت، در سال 1389 نشان می دهد که از 9555 بیمار بستری شده، 634 بیمار نارسایی قلبی داشتند و در سال 1390، از 415 موارد فوتی، 50 مورد (حدود 12%) مربوط به نارسایی قلبی بوده است .

……………………………………………………………………………………………………………………………………. 55

روش تعیین حجم نمونه ……………………………………………………………………………………………………………………… 55

ابزار گردآوری داده­ها ………………………………………………………………………………………………………………………… 56

تعیین اعتبار علمی ابزار ………………………………………………………………………………………………………………………. 57

تعیین اعتماد علمی ابزار……………………………………………………………………………………………………………………….. 57

روش نمونه­گیری و گردآوری داده­ها…………………………………………………………………………………………………… 57

تجزیه و تحلیل داده­ها………………………………………………………………………………………………………………………….. 58

ملاحظات اخلاقی ………………………………………………………………………………………………………………………………… 60

فصل چهارم

یافته­های پژوهش ……………………………………………………………………………………………………………………………….. 63

جداول ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 64

فصل پنجم

تفسیر نتایج پژوهش …………………………………………………………………………………………………………………………… 87

نتیجه گیری نهایی …………………………………………………………………………………………………………………………….. 103

کاربرد یافته­ها در پرستاری ……………………………………………………………………………………………………………… 106

پیشنهادات بر اساس یافته­ها ……………………………………………………………………………………………………………… 108

فهرست منابع …………………………………………………………………………………………………………………………………… 109

ابزار گردآوری داده­ها (ضمیمه) ……………………………………………………………………………………………………….. 116

 

 

 

فهرست جداول صفحه

جدول شماره (1):توزیع فراوانی سوختگی در گروه کودکان با سوختگی …………………………………………… 63

جدول شماره (2):توزیع سن کودکان در دو گروه کودکان باسوختگی و بدون سوختگی …………………… 67

جدول شماره (3):توزیع واحدهای مورد پژوهش بر حسب مشخصات فردی (جنس کودک و ترتیب تولد و سابقه بیماری) در دو گروه کودکان با سوختگی و بدون سوختگی ……………………………………………………… 68

جدول شماره (4):توزیع واحدهای مورد پژوهش بر حسب مشخصات خانوادگی(سن و تحصیلات والدین) در دو گروه کودکان با سوختگی و بدون سوختگی ……………………………………………………………………………..70

جدول شماره (5):توزیع واحدهای مورد پژوهش بر حسب مشخصات خانوادگی (سابقه بیماری و اعتیاد والدین) در دو گروه کودکان با سوختگی و بدون سوختگی…………………………………………………………………. 73

جدول شماره (6):توزیع واحدهای مورد پژوهش بر حسب وضعیت اشتغال والدین در دو گروه کودکان با سوختگی و بدون سوختگی ………………………………………………………………………………………………………………… 74

جدول شماره (7):توزیع واحدهای مورد پژوهش بر حسب مشخصات خانوادگی (وضعیت تأهل، نوع و تعداد اعضای خانواده) در دو گروه کودکان با سوختگی و بدون سوختگی……………………………………………75

جدول شماره (8):توزیع واحدهای مورد پژوهش بر حسب مشخصات خانوادگی (محل سکونت، وضعیت مسکن و آگاهی از روشهای پیشگیری از سوختگی) در دو گروه کودکان با سوختگی و بدون سوختگی ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 77

جدول شماره (9):میانگین و انحراف معیار زیر بنای منزل در دو گروه با سوختگی و بدون سوختگی …77

جدول شماره (10):توزیع واحدهای مورد پژوهش بر حسب مشخصات محیطی (آشپزخانه مجزا، مکان و نوع آشپزخانه، طبخ در آشپزخانه) در دو گروه کودکان با سوختگی و بدون سوختگی ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 79

جدول شماره (11):توزیع واحدهای مورد پژوهش بر حسب مشخصات محیطی (وسیله آشپزی و گرمایش و نوع سوخت) در دو گروه کودکان با سوختگی و بدون سوختگی …………………………………………………….. 80

جدول شماره (12):توزیع واحدهای مورد پژوهش بر حسب سایر مشخصات محیطی ……………………….. 81

جدول شماره (13):ضرایب رگرسیونی عوامل فردی، خانوادگی و محیطی مرتبط با سوختگی بر اساس مدل رگرسیون لوجستیک چندگانه ………………………………………………………………………………………………………………… 84

 

فهرست نمودارها صفحه

نمودار شماره (1):توزیع واحدهای مورد پژوهش بر حسب مکانی که کودک بیشتر وقت خود را می­گذراند در دو گروه کودکان باسوختگی و بدون سوختگی……………………………………………………………………………….. 69

نمودار شماره (2):توزیع واحدهای مورد پژوهش بر حسب سن مادر در دو گروه کودکان با سوختگی و بدون سوختگی……………………………………………………………………………………………………………………………………. 71

نمودار شماره (3):توزیع واحدهای مورد پژوهش بر حسب میزان تحصیلات پدر در دو گروه کودکان با سوختگی و بدون سوختگی ………………………………………………………………………………………………………………… 72

11

1-2 – طرح مساله

11

1-3- پیشینه تحقیق

14

1-4 – سوال

24

1-5 – فرضیه

24

1-6 – اهداف تحقیق

25

1-7- تعریف مفاهیم

26

1-7-1- جامعه مدنی

26

1-7-2- سرمایه اجتماعی

27

1-7-3- حکمرانی خوب

27

1-7-4- سازمان های مردم نهاد

28

1-8 – روش و ابزار تجزیه و تحلیل داده ها

29

الف – نوع و روش تحقیق

30

ب- روش گردآوری اطلاعات

30

پ- ابزار گردآوری اطلاعات

30

ت- روش تجزیه و تحلیل اطلاعات

31

1-9 سازماندهی تحقیق

31

فصل دوم–چهارچوب نظری : سازمان های مردم نهاد و حکمروایی مطلوب

33

2-1 مقدمه

34

2-2 – سازمان های غیردولتی

34

2- 3- تعریف جامعه مدنی

40

2-3-1 – مولفه های جامعه مدنی

45

2-3-2- جامعه مدنی و سرمایه اجتماعی

45

2-4 – سرمایه اجتماعی و سازمان های غیردولتی

48

2-4-1- مفهوم سرمایه اجتماعی

48

2-4-2- سرمایه اجتماعی و توسعه

50

2-4-3 – سرمایه اجتماعی و دموکراسی

50

2-4-4- شکل گیری سرمایه اجتماعی

51

2-4-5- اندازه گیری سرمایه اجتماعی

51

2-5 – حکمرانی و ابعاد آن

53

2-5-1- تعاریف حکمرانی

54

2-5-2 – سطوح حکمرانی

56

2-6 – مفهوم حکمرانی در عرصه سیاستگذاری

56

2-7 – نظریات حکمرانی خوب

58

2-8 – شاخص های حکمرانی خوب

59

2-8-1- مشارکت پذیری

60

2-8-2- وفاق عمومی هدفمند

60

2-8-3- شفافیت

61

2-8-4- پاسخگویی و مسئولیت پذیری

61

2-8-6- کارایی و اثر بخشی

61

2-8-7- تساوی و برابری

62

2-8-8- حاکمیت قانون

62

2-8-9- کنترل فساد

62

2-9 – حکمرانی شهری و چگونگی آن

64

2-9-1- حکمرانی خوب شهری

67

2-9-2- حقایقی در خصوص حکمرانی خوب شهری

68

2-9-3- پیشینه بحث حکمرانی خوب شهری

69

2-9-4- معیارهای حکمرانی خوب شهری

70

2- 10 – شاخص های تحقق حکمرانی خوب شهری در سطوح محلی

71

2-11- اهداف حکمرانی خوب شهری

72

2-12- حکمرانی خوب شهری و حکومت محلی

73

2-13- مدل یا الگوی نظری پژوهش

77

فصل سوم–کالبد شکافی سازمان های غیردولتی در تهران؛ چالش ها و فرصت ها

87

3-1 – سازمان های غیردولتی در ایران

79

1-1-3 -دامنه و موضوع فعالیت

79

3-1-2- دستگاه های حمایتگر سازمان های غیر دولتی

80

2-3- جایگاه سازمان های مردم نهاد در قانون اساسی

81

3-3- سازمان های مردم نهاد در اسناد بالادستی – توسعه ای

83

3-4 – بررسی وضعیت حکومت محلی در شهر تهران از منظر شاخص های حکمروایی خوب

87

3-5- سازمان های غیردولتی : فرصت ها و موانع حکمروایی مطلوب در ایران و تهران

89

3-5-1- مزایای سازمان های مردم نهاد

89

3-5-1-1 – حلقه واسط میان جامعه و حکومت

89

3-5-1-2-اولویت بندی تقاضاهای اجتماعی

90

3-5-1-3- مشاوره به حکومت

90

3-5-1-4- نقد عملکرد حکومت

91

3-5-1-5- تاثیرات سازمان های مردم نهاد بر نهادهای دولتی

92

3-5-1-6- ارتقای سطح فرهنگ مشارکت عمومی

92

3-5-1-7- افزایش آگاهی های اجتماعی مردم

93

3-5-1-8- توان بالا برای جذب نخبگان اجتماعی

94

3-5-1-9- ایجاد هماهنگی وانسجام اجتماعی

95

3-5-1-10- کاهش خشونت های اجتماعی

96

3-5 -2- موانع ساختاری

97

3-5-2-1 – مانع فرهنگی

97

3-5-2-2 – مانع سیاسی

97

3-5-1-3- مانع قانونی

98

3-5-2-4 – مانع اقتصادی

99

3-5-3 – موانع شکلی

99

3-5-3-1 – موانع درونی

99

الف – کلی بودن و مبهم بودن اهداف و وظایف

100

ب- ضعف مدیریت

100

پ- فقدان اعتبار و نداشتن پایگاه اجتماعی

101

ت- فقدان تخصص و مهارت های حرفه ای

101

ث- عدم آگاهی این سازمان ها نسبت به نقش و جایگاه خود

102

ج- همسویی با دولت

102

چ-ضعف عضو پذیری

103

ح- محدودیت منابع مالی

103

خ- عدم حضور فعال در عرصه بین المللی

104

3-5-4 – موانع بیرونی

104

3-5-4-1 – تعریف نشدن نوع رابطه دولت با سازمان های غیردولتی

104

3-5-4-2 – عدم وجود هویت جمعی مشترک در میان سازمان های غیردولتی

105

3-5-4-3 – فقدان درک و پذیرش نقش سازمان های غیردولتی در جامعه

105

3-5-4-4 – ضعف آمار و اطلاعات در مورد این سازمان ها

105

فصل چهارم–روش شناسی

107

4-1- روش پژوهش

108

4-2- متغییرهای پژوهش

108

الف- تعاریف نظری متغییرهای مستقل و وابسته

108

ب- تعاریف عملیاتی متغییرهای مستقل و وابسته

112

4-3- جامعه آماری

112

4- 4- تعیین حجم نمونه

113

4-5- روش نمونه گیری

113

4-6- شیوه نمونه گیری

114

4-7- روش گرداوری اطلاعات

115

4-8- ابزار گردآوری داده ها

118

– اعتبار و دقت اندازه گیری

118

– پایایی تحقیق

119

– اعتبار تحقیق

119

4-9- قلمرو تحقیق

120

– قلمرو موضوعی

120

– قلمرو مکانی

120

– قلمرو زمانی

120

4-10- مدل تحلیلی پژوهش

121

فصل پنجم–تجزیه و تجلیل اطلاعات

122

5-1 داده کاوی پرسشنامه

125

5-2 بررسی سوال و فرضیات تحقیق

150

نتیجه گیری و راهبردهای پیشنهادی

152

فهرست منابع و ماخذ

158