2.2.3 ادبیات داستانی………………………………………………………………………………………………….27

2.2.4 داستان دینی …………………………………………………………………………………………………….27

2.2.5 فیلمنامه …………………………………………………………………………………………………………..32

2.3 چارچوب نظری تحقیق…………………………………………………………………………………………………….33

فصل سوم: روش تحقیق…………………………………………………………………………………………………………….34

3.1 روش تحقیق………………………………………………………………………………………………………………………..34

فصل چهارم: یافته های تحقیق……………………………………………………………………………………………………35

4.1 عناصر داستان و فیلمنامه………………………………………………………………………………………………………..35

4.1.1 پیرنگ …………………………………………………………………………………………………………………35

4.1.1.1 گره افکنی …………………………………………………………………………………………….36

4.1.1.2 کشمکش……………………………………………………………………………………………….36

4.1.1.3 بحران……………………………………………………………………………………………………37

4.1.1.4 تعلیق…………………………………………………………………………………………………….38

4.1.1.5 نقطه اوج……………………………………………………………………………………………….38

4.1.1.6 گره گشایی……………………………………………………………………………………………39

4.1.2 شخصیت………………………………………………………………………………………………………………40

4.1.3 گفتگو …………………………………………………………………………………………………………………41

4.1.4 زمان و مکان ………………………………………………………………………………………………………..41

4.1.5 زاویه دید……………………………………………………………………………………………………………..42

4.2 اقتباس انواع و شیوه ها………………………………………………………………………………………………………….44

4.2.1 اقتباس و دیدگاه ها…………………………………………………………………………………………………44

4.2.2 انواع و شیوه های اقتباس…………………………………………………………………………………………51

4.2.3 روند اقتباس از داستان به فیلمنامه…………………………………………………………………………….54

4.2.4 وفاداری و اقتباس………………………………………………………………………………………………….63

4.3 نگاهی اجمالی به مهم ترین آثار اقتباسی سینمای ایران و جهان…………………………………………………….66

4.4 بررسی تطبیقی داستان پادشاه و کنیزک…………………………………………………………………………………….86

4.4.1 معرفی اجمالی فیلمنامه ………………………………………………………………………………………….86

4.4.2 معرفی اجمالی داستان ……………………………………………………………………………………………86

4.4.3 خلاصه داستان و فیلمنامه ………………………………………………………………………………………87

4.4.4 بررسی شخصیت های داستان و فیلمنامه …………………………………………………………………..90

4.4.5 بررسی زمان و مکان در داستان و فیلمنامه…………………………………………………………………96

4.4.6 بررسی پیرنگ در داستان و فیلمنامه………………………………………………………………………….98

4.4.7 بررسی زاویه دید در داستان و فیلمنامه……………………………………………………………………105

4.4.8 جمع بندی شباهت ها و تفاوت های داستان و فیلمنامه……………………………………………….106

فصل پنجم: نتیجه گیری……………………………………………………………………………………………………………109

منابع و مآخذ…………………………………………………………………………………………………………………………..114

فصل اول کلیات

1.1 طرح مسئله

در طول تاریخ هنرمندان بسیاری بوده اند که برای خلق یک اثر هنری، از داستان ها و الگوهای مطرح شده ی قبلی بهره برده اند و برای این امر به ادبیات داستانی خود رجوع کرده اند.

این شیوه خلق اثر منحصرا برای تولید فیلمنامه نبوده و در رشته های هنری دیگر مثل نقاشی، موسیقی، شعر و داستان نویسی نیز از این الگو استفاده شده است. الگوها می تواند موضوعات متفاوتی و متنوعی را در بر بگیرد از جمله موضوعات مذهبی، دینی، تاریخی و افسانه ای. به طور مثال اکثر آثار تولید شده با موضوع عاشورا، وام گرفته از واقعه عاشوراست که در قالب های مختلف شعر، نقاشی، موسیقی و انواع داستان ظهور پیدا کرده است.

در حوزه فیلم نیز این الگوبرداری به صورت گسترده وجود دارد و به سه روشِ «انتقال، تفسیر و قیاس» اجرا می شود. (واگنر، 1373 : 116) در این میان نویسندگان فیلم هایی با مضامین دینی می توانند با شناخت روش های اقتباس و گزینش بهترین روش، سطح کیفی و اثرگذاری آثار خود را ارتقاء دهند.

3-2 نظریات مربوط به تحقیق.. 21

1-3-2 مدیریت استراتژیک، مدیریت عمومی و مدیریت رسانه. 22

1-1-3-2 رویکردهای مدیریت رسانه. 23

2-1-3-2 ضرورت توجه توأمان به سه منظر و گفتمان حاکم بر مدیریت استراتژیک رسانه. 24

2-3-2 جنگ نرم. 25

1-2-3-2 جنگ نرم در فضای سایبر. 27

3-3-2 رقابت و یا جنگ رسانه ای، در سپهر رسانه ای جهان. 29

4-3-2 دیپلماسی عمومی و ارتباطات استراتژیک… 32

5-3-2 دیپلماسی رسانه ای.. 38

1-5-3-2 تبدیل اطلاعات سری به اطلاعات آشكار. 39

2-5-3-2 رسانه ها؛ نهادهای خصوصی دیپلماتیك… 40

3-5-3-2 دیپلماسی رسانه ای؛ عرصه دیپلماسی افكار عمومی.. 41

4-5-3-2 رسانه ها؛ حلقه اتصال دولت ها به افكار عمومی جهانی.. 42

6-3-2 رسانه پدیده ای انسان واره 43

7-3-2 فضای نوین رسانه ای جهان. 48

1-7-3-2 سیر تطور رسانه و مخاطب و جامعه. 49

2-7-3-2 جامعه اطلاعاتی : 64

3-7-3-2 جامعه دانشی.. 71

4-7-3-2 جامعه مجازی.. 74

5-7-3-2 جامعه الحاقی.. 82

6-7-3-2 جمع بندی بخش «فضای نوین رسانه ای جهان» 87

فصل سوم: روش تحقیق.. 88

1-3. مقدمه. 89

2-3. شیوه تحقیق.. 89

3-3. روش گردآوری اطلاعات.. 91

1-3-3 مطالعات اسنادی و کتابخانه ای.. 91

2-3-3 مصاحبه عمیق. 92

3-3-3 روش گراندد تئوری.. 93

4-3. جامعه آماری یا جامعه مورد بررسی.. 96

5-3. روش نمونه گیری و محاسبه حجم نمونه. 97

6-3. روش تجزیه وتحلیل اطلاعات.. 98

7-3. اعتبار و پایایی تحقیق.. 102

فصل چهارم: یافته های تحقیق.. 104

1-4. مقدمه. 105

2-4. ابعاد آرایش رسانه ای.. 105

3-4. مفهوم، معنا و تعریف آرایش رسانه ای.. 108

4-4. پیش نیاز آرایش رسانه ای.. 112

5-4. برنامه ریزی در آرایش رسانه ای.. 114

1-5-4. تعیین رویکردهای طراحی در برنامه ریزی.. 115

2-5-4 تبیین وضع موجود در برنامه ریزی.. 118

3-5-4 ترسیم وضع مطلوب و شناخت آینده و فضای نوین رسانه ای جهان در برنامه ریزی.. 128

4-5-4 . طراحی آرایش رسانه ای در برنامه ریزی.. 135

1-4-5-4. طراحی آرایش رسانه ای در برنامه ریزی- گام اول، تنظیم اصول و قواعد طراحی آرایش… 135

2-4-5-4 طراحی آرایش رسانه ای در برنامه ریزی- گام دوم، تعیین نوع آرایش رسانه ای.. 147

3-4-5-4 طراحی آرایش رسانه ای در برنامه ریزی- گام سوم، تفکیک پارادایم. 149

4-4-5-4 طراحی آرایش رسانه ای در برنامه ریزی- گام چهارم، تعیین حوزه نفوذ تمدنی.. 151

5-4-5-4 طراحی آرایش رسانه ای در برنامه ریزی- گام پنجم، نیازسنجی.. 152

6-4-5-4 طراحی آرایش رسانه ای در برنامه ریزی- گام ششم، تنظیم حوزه های آرایش رسانه ای.. 153

7-4-5-4 طراحی آرایش رسانه ای در برنامه ریزی- گام هفتم، تبیین اهداف، مأموریت و چشم انداز و انتشار 156

6-4. سازمان دهی در آرایش رسانه ای.. 160

7-4. منابع انسانی و تأمین امکانات در آرایش رسانه ای.. 163

8-4. هدایت و رهبری در آرایش رسانه ای.. 166

9-4. نظارت و کنترل در آرایش رسانه ای.. 167

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری.. 170

1-5. مقدمه. 171

2-5. خلاصه تحقیق.. 171

3-5. خلاصه یافته ها 172

4-5. نتیجه گیری.. 178

5-5 محدودیت های تحقیق.. 183

6-5. پیشنهادهای برخاسته از تحقیق.. 183

7-5. پیشنهادهایی به سایر محققین.. 185

پیوست ۱: متن مصاحبه ها 186

مصاحبه های عمیق و کدگذاری های باز مصاحبه ها 187

فهرست منابع و مآخذ. 244

 

فهرست تصاویر، نمودارها و جداول:

تصویر ۱-2 محدوده های اطلاعات.. 28

تصویر ۲-۲ ارتباطات استراتژیک از منظر بنیاد رند. 36

تصویر 3-2 سیر تطور جامعه. 49

تصویر 4-2 سیر تطور جامعه. 49

تصویر 5-2 سیر تطور وب.. 51

تصویر 6-2 سیر تطور وب.. 53

تصویر 7-2 دروازه ادغام. 54

تصویر 8-2 چشم انداز بسط وب.. 55

تصویر 9- 2 چشم انداز بسط وب.. 56

تصویر 10-2 آینده سرگرمی.. 58

تصویر 11-2 آینده سرگرمی.. 60

تصویر 12-2 نقشه ترند یونیورس 2012. 63

تصویر 13-2 بستر مفهومی جامعه اطلاعاتی.. 66

تصویر 14-2 دامنه شهر الکترونیک… 69

تصویر 15-2 ارکان شهر الکترونیک… 70

تصویر 16-2 ریشه یابی شهر الکترونیک… 71

تصویر 17-2 سیر تطور جامعه. 72

جدول 1-3 فهرست مصاحبه های عمیق.. 93

تصویر 2-3 جمع آوری و تحلیل داده ها به صورت زیگزاگ.. 97

جدول 3-3 نمونه ای از کدگذاری.. 101

تصویر 4-3 نمونه ای از یک ایدئوگرام مصاحبه عمیق.. 102

تصویر 1-4 چارچوب های آرایش رسانه ای.. 106

تصویر 2-4 الگوی مدیریت عمومی رسانه. 107

تصویر 3-4 عقبه آرایش رسانه ای.. 114

تصویر 4-4 برنامه ریزی در آرایش رسانه ای.. 115

تصویر 5-4 برنامه ریزی- رویکردهای طراحی.. 117

تصویر 6-4 برنامه ریزی- شناخت وضع موجود. 118

تصویر 7-4 برنامه ریزی- شناخت وضع موجود- شناخت توان رسانه ای.. 121

تصویر 8-4 برنامه ریزی- شناخت وضع موجود- شناخت سازمان و برنامه. 122

تصویر 9-4 برنامه ریزی- شناخت وضع موجود- ضعف شناسی- آسیب شناسی.. 123

تصویر 10-4 برنامه ریزی- شناخت وضع موجود- ضعف شناسی- شناخت مخاطبان رسانه های خودی.. 126

تصویر 11-4 برنامه ریزی- شناخت وضع موجود. 127

تصویر 12-4 برنامه ریزی- ترسیم وضع مطلوب و فضای نوین رسانه ای جهان. 131

تصویر 13-4 برنامه ریزی- ترسیم وضع مطلوب و فضای نوین رسانه ای جهان. 134

تصویر 14-4 برنامه ریزی.. 135

تصویر 15-4 برنامه ریزی- طراحی آرایش رسانه ای- تنظیم اصول و قواعد طراحی.. 135

تصویر 16-4 برنامه ریزی- طراحی آرایش رسانه ای- تنظیم اصول و قواعد طراحی- رسانه. 138

تصویر 17-4 برنامه ریزی- طراحی آرایش رسانه ای- تنظیم اصول و قواعد طراحی- مدیریت.. 139

تصویر 18-4 برنامه ریزی- طراحی آرایش رسانه ای- تنظیم اصول و قواعد طراحی- پیام. 144

3-2- چارچوب نظری تحقیق.. 17

1-3-2- نظریه برجسته سازی.. 17

1-1-3-2- تعاریف نظریه برجسته سازی.. 17

2-1-3-2- عوامل مؤثر در برجسته سازی.. 20

2-3-2- نظریه گفتمان.. 22

1-2-3-2- تعاریف تحلیل گفتمان.. 22

2-2-3-2- مهم ترین اهداف تحلیل گفتمان.. 27

3-2-3-2- رویکرد تئون ون دایک در تحلیل گفتمان.. 27

3-3-2- نظریه انگاره سازی.. 28

4-3-2- نظریه چارچوب سازی.. 32

3- فصل سوم: … 40

1-3- روش تحقیق.. 41

۲-3- عملیاتی کردن یا مقوله سازی.. 44

۳-۳- متن موردمطالعه. 47

۴-3- حجم نمونه. 48

۵-3- روش نمونه گیری.. 48

6-3- روش و ابزار گردآوری اطلاعات.. 49

7-3- روش تجزیه وتحلیل اطلاعات.. 49

۸-3- اعتبار و پایایی تحقیق.. 50

4- فصل چهارم: … 52

1-1-4- تحلیل و بررسی متن گزارش های «ویژه شصتمین سالگرد کودتای ۲۸ مرداد» 53

1-1-1-4- گزارش اول: فراز و فرود زندگی سیاسی محمد مصدق. 54

2-1-1-4- گزارش دوم: مطالب رسانه های آمریکا در دوران مصدق، 60

3-1-1-4- گزارش سوم: نگاهی به وقایع ۲۵ تا ۲۸ مرداد 1332. 65

4-1-1-4- گزارش چهارم: مصاحبه اختصاصی با طراح اصلی کودتای ۲۸ مرداد. 70

5-1-1-4- گزارش پنجم: پیامدهای کودتای ۲۸ مرداد. 75

6-1-1-4- گزارش ششم: سهم نیروهای داخلی در کودتای ۲۸ مرداد. 82

7-1-1-4- گزارش هفتم: بررسی دلایل و روند شکل گیری کودتای 28 مرداد. 88

1-2-1-4- تحلیل اطلاعات متن ها و فرا متن- دکتر مصدق و جبهه ملی.. 97

2-2-1-4- تحلیل اطلاعات متن ها و فرا متن- آمریکا 103

3-2-1-4- تحلیل اطلاعات متن ها و فرا متن- انگلیس…. 109

4-2-1-4- تحلیل اطلاعات متن ها و فرا متن- شاه و نیروهای طرفدار سلطنت… 111

5-2-1-4- تحلیل اطلاعات متن ها و فرا متن- آیت الله کاشانی و نیروهای مذهبی 114

6-2-1-4- تحلیل اطلاعات متن ها و فرا متن- حزب توده و کمونیست ها 118

۳-1-4- گفتمان و انگاره های متن گزارش های «ویژه ی شصتمین سالگرد کودتای ۲۸ مرداد» 119

2-4- تحلیل و بررسی متن مستند «مصدق، نفت و کودتا». 121

1-1-2-4 مضمون اول: جنبش ملی نفت؛ بهم خوردن خواب آرام استعمار 121

2-1-2-4 مضمون دوم: جنگ سرد؛ نظم جدیدی برای جهان. 128

3-1-2-4 مضمون سوم: ایالات متحده؛ متحدی فرضی علیه بریتانیا 131

4-1-2-4 مضمون چهارم: بحران ملی.. 135

5-1-2-4 مضمون پنجم: قیام 30 تیر 1331. 138

6-1-2-4 مضمون ششم: نزدیکی حزب توده به مصدق. 143

7-1-2-4 مضمون هفتم: طراحی کودتا 145

8-1-2-4 مضمون هشتم: مرحله اول عملیات؛ کودتای ناکام. 151

9-1-2-4 مضمون نهم: مرحله دوم عملیات؛ موفقیت کودتای 28 مرداد. 158

1-2-2-4- تحلیل اطلاعات متن ها و فرا متن- دکتر مصدق و جبهه ملی.. 163

2-2-2-4- تحلیل اطلاعات متن ها و فرا متن- آمریکا 168

3-2-2-4- تحلیل اطلاعات متن ها و فرا متن- انگلیس…. 172

4-2-2-4- تحلیل اطلاعات متن ها و فرا متن- شاه و نیروهای طرفدار سلطنت… 175

5-2-2-4- تحلیل اطلاعات متن ها و فرا متن- آیت الله کاشانی و نیروهای مذهبی 178

6-2-2-4- تحلیل اطلاعات متن ها و فرا متن- حزب توده و کمونیست ها 182

۳-2-4- گفتمان و انگاره های متن مستند «مصدق، نفت و کودتا». 184

3-4- جداول یافته های تحقیق.. 188

5- فصل پنجم: . 190

1-5- خلاصه­ی یافته ها 191

1-1-5- گزارش های «ویژه ی شصتمین سالگرد کودتای ۲۸ مرداد». 193

2-1-5- مستند «مصدق، نفت و کودتا». 196

2-5- جمع بندی.. 199

3-5- محدودیت های تحقیق.. 200

2-2-2 . ولادیمیر پروپ… 14

2-2-2-1 . نظریه و تعریف روایت از منظر ولادیمیر پروپ… 17

2-2-3 . تودوروف… 18

2-2-4 . گریماس….. 18

2-2-4-1. نظریه و تعریف روایت از منظر گریماس….. 23

2 – 2- 5 . کنش….. 24

2 – 2 – 6 . طرح شناسی… 25

فصل سوم. 29

یافته های تحقیق… 29

3-1. تعریف شخصیت…. 30

3-2 . شخصیت شناسی… 30

3-3 . سیرت اشخاص داستان.. 31

3-4 . ویژگی های منحصر به فرد شخصیت پردازی در سینما 32

3-5 . انواع شخصیت ها و میزان اهمیت آنها 33

3-5-1 . نشانه های شخصیت های اصلی… 34

3-5-2 . شخصیت های داستانی و زندگی واقعی… 35

3-5-3 . اهمیت شخصیت…. 35

3-6 . شخصیت پردازی و حوزه تعریفی آن.. 38

3-6-1 . روند پرداخت خمیره شخصیت…. 38

3-6-2 . انواع شخصیت پردازی… 39

3-6-3 . مجموعه تکنیک های شخصیت پردازی… 39

3-6-4 . درک درست از شخصیت پردازی… 40

3-7 . شخصیت پردازی در فیلمنامه نویسی… 41

3-8 . باور پذیر کردن شخصیت…. 41

3 – 8 – 1 . ابزار های لازم برای باور پذیر کردن شخصیت…. 42

3-8-2 . تغییر پذیری در شخصیت…. 44

3-8-3 . کشمکش و تضاد در شخصیت پردازی… 44

3-8-4 . احساسات مخاطب و شخصیت ها 46

3-8-4-1 . حس همدردی ماندگار نسبت به شخصیت…. 46

3-8-4-2 . حس تنفر نسبت به شخصیت…. 47

3-9 . شخصیت پردازی افراد شرور. 49

3-9-1 . بررسی دو نمونه شخصیت شرور در متون داخل و خارج.. 49

3-9-1-1 . شخصیت های منفی در شاهنامه. 49

3-9-1-2 . ضد قهرمان های تراژدی های شکسپیر. 51

3-9-2 . نیروی مخالف و شخصیت شرور. 52

3-10 . شخصیت زن افسونگر. 57

3 – 11 . شر و منشا آن.. 57

3 – 11 – 1 . تضاد در عالم و رابطه آن با خیر و شر. 59

3 – 11 – 2 . نقش شرور در خلیفه الله شدن انسان.. 61

3 – 12 . مفهوم خیر و شر در قرآن و روایات… 63

3 – 12 – 1 . شخصیت و شخصیت پردازی در قرآن.. 65

3 – 12 – 2 . شیوه ارائه شخصیت ها در قرآن.. 65

3 – 12 – 2 – 1 . هدایت انسان.. 66

3 – 12 – 2 – 2 . انسان ، آزادی و خلیفه الله شدن.. 67

. 68

فصل چهارم. 80

نتیجه گیری… 80

4 – 1 . مقدمه. 81

4 – 2 . جمع بندی نتایج.. 82

4 – 3 . ارائه راهکارها 83

فهرست شکل ها

الگوی 2 – 1.. 13

الگوی 2 – 2.. 14

تصویر 2 – 1.. 21

الگوی 2 – 3.. 27

تصویر 3 – 1.. 69

تصویر 3 – 2.. 70

الگوی 3 – 1.. 72

الگوی 3 – 2.. 73

الگوی 3 – 3.. 74

جدول 3 – 1.. 75

جدول 3 – 2.. 75

جدول 3 – 3.. 76

جدول 3 – 4.. 77

جدول 3 – 5.. 77

تصویر 3 – 3.. 78

مقدمه

انسان ، به مرور از نقل و روایات قصه ها به سمت نمایش قصه ها پیش رفت و تئاتر را تشکیل داد ، پس از آن به فیلم روی آورد و امروزه اکثر قصه ها را با فیلم نمایش می دهند که فیلمنامه ، مرحله اصلی و مقدماتی آن است و توسط فیلمنامه نویس ، نوشته می شود . حوزه فیلمنامه نویسی نیز به همین منظور به وجود آمد.

ترسیم شخصیت ها از طریق فیلم ، تفاوت های بسیاری با ترسیم شخصیت ها در ادبیات و هنرهای کلامی دارد . در فیلمنامه ، فیلمنامه نویس باید شخصیت ها را وادار کند تا به ما نشان دهند که چه تفکر و احساسی دارند . ترسیم شخصیت ها در سینما به نظر بسیاری از اهل فن ، مشکل ترین نوع شخصیت پردازی است . ( مهرینگ ، 1376 )

7

1-2-1. سوالات اصلی

7

1-2-2. سوالات فرعی

7

1-4. سوال تحقیق

7

1-5. اهداف تحقیق

8

1-4-1. هدف اصلی

8

1-4-2. هدف فرعی

8

1-6. فرضیه تحقیق

8

1-7. کلید واژه ها تعریف مفاهیم

8

1-6-1. سبک زندگی

8

1-6-2. اخلاق

9

1-6-3. سلیقه

9

1-6-4. دین

10

1-6-5. مولفه های سبک زندگی

10

فصل دوم: مبانی نظری تحقیق

11

2-1. پیشینه تحقیق سبک زندگی

12

2-1-1. کتاب ها

12

2-1-2. پایان نامه ها

19

2-1-3. مقالات

22

2-2. دیدگاه متفکران غربی درباره سبک زندگی

23

2-2-1. دیدگاه جامع شناسانه

23

2-2-2. دیدگاه روانشاسانه

24

2-3. سبک زندگی

26

2-3-1. سبک زندگی به عنوان گروه بندی

28

2-3-2. سبک زندگی به عنوان «شاخصه» طبقه یا قشر اجتماعی

29

2-4. ارتباط مفهوم سبک زندگی با مفهوم و مقوله فرهنگ

31

2-5. مولفه های سبک زندگی

33

2-3-3. شاخصه های نظری

37

2-5-1-1. مطالعه ارزش ها

37

2-5-1-2. مطالعه هویت

38

2-3-4. شاخصه های عینی

39

2-5-2-1. الگوی مصرف و کالاهای مصرفی

39

2-5-2-2. الگوی تفریح

40

2-6. ویژگی های سبک زندگی

40

2-7. کارکردهای سبک زندگی

42

2-7-1. فهم زندگی

42

2-7-2. امکان پیش بینی

42

2-7-3. امکان کنترل

43

2-8. سلیقه

43

2-9. ادراک

46

2-10. نگرش

54

2-10-1. رابطه نگرش ایمانی با رفتار

54

2-10-2. معانی زندگی در سبک زندگی دینی

57

2-11. آداب

69

2-11-1. تعریف آداب

69

2-12. تفاوتهای آداب و اخلاق

71

2-13. بررسی مولفه های اخلاقی(رفتاری)سبگ زندگی در سریال مادرانه

72

2-13-1. تعریف خانواده

74

2-13-1-1. محبت ورزی

75

2-13-1-2. احترام گذاشتن در خانواده

78

2-13-1-3. حسن خلق

84

2-13-1-4. عیب پوشی

86

2-13-1-5. مشورت کردن

87

2-13-1-6. دوست و هم نشین

90

2-13-2. سرپرستی خانواده

93

2-13-2-1. سرپرستی خانواده از سعادت مرد است

94

2-13-2-2. کسب حلال

95

فصل سوم: روش تحقیق

98

3-1. روش تحقیق

99

3-2. آداب ومولفه های اخلاقی مورد اشاره در این پایان نامه

100

3-2-1. خانواده

100

3-2-2. محبت

101

3-2-3. حسن خلق

101

3-2-4. عیب پوشی

101

3-2-5. مشورت کردن

101

3-2-6. کسب حلال

102

3-2-7. دوست و هم نشین

102

3-2-8. مسئولیت پذیزی

102

3-2-9. صداقت

102

3-2-10. صبر

103

3-2-11. لجاجت

103

3-2-12. بخشش و گذشت

103

فصل چهارم: یافته های تحقیق

104

4-1.چکیده روایات سریال مادرانه

105

4-2.نمودار روایی داستان

109

4-3.مربع معنایی داستان

111

4-4.بررسی مولفه های سبک زندگی اخلاقی به کارگرفته شده در زندگی مادرانه

113

4-4-1. خانواده

113

4-4-2. محبت

114

4-4-3. حسن خلق(یا نبود اخلاق نیک)

118

4-4-4. آبرو

120

4-4-5. کسب حلال(دوری از مال حرام)

122

4-4-6. دوست و هم نشین

124

4-4-7. مسئولیت پذیری

124

فصل پنجم نتایج تحقیق

127

5-1. نتیجه گیری و جمع بندی

128

5-2. بررسی سوالات تحقیق و فرضیه

128

5-2-1. سوال اصلی

128

5-2-2. سوالات فرعی

129

5-3.فرضیه تحقیق

130

5-4.نتایج تحقیق

130

5-5.پیشنهاد ها و راهکارها

132

فهرست منابع و مآخذ

133

فصل اول

کلیات تحقیق

• بیان مسأله

• ضرورت و اهمیت انجام پژوهش