کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

مرداد 1404
شن یک دو سه چهار پنج جم
 << <   > >>
        1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 31


جستجو



آخرین مطالب


 



……………… 14

2-1-2-2. نارسایی مزمن کلیه…………………………………………………………………………………………………… 14

2-1-3. انتخاب های درمانی برای بیمارانESRD…………………………………………………………………….. 16

2-1-3-1. دیالیز…………………………………………………………………………………………………………………………. 17

2-1-3-2. همودیالیز………………………………………………………………………………………………………………….. 17

2-1-4. ارتباط فیستول و درد حاد در بیماران دیالیزی………………………………………………………………. 19

2-1-5. درد…………………………………………………………………………………………………………………………………. 20

2-1-5-1. انواع درد……………………………………………………………………………………………………………………. 21

2-1-5-2. ویژگی های درد………………………………………………………………………………………………………….. 22

2-1-5-3. عوامل موثر بر درد……………………………………………………………………………………………………… 24

2-1-6. اثرات درد بر مددجویان………………………………………………………………………………………………….. 25

2-1-7. اقدامات کنترل درد………………………………………………………………………………………………………… 28

2-7-1-1. اقدامات غیر دارویی برای کنترل درد…………………………………………………………………………. 28

2-1-7-2. اقدامات دارویی برای کنترل درد های حاد…………………………………………………………………. 29

2-2.بررسی متون……………………………………………………………………………………………………………………….. 33

فصل سوم:

مواد و روش ها …………………………………………………………………………………………………………………………….. 38

3-1. اهداف، پیش فرض ها و فرضیات تحقیق…………………………………………………………………………….. 39

3-1-1.هدفکلی………………………………………………………………………………………………………………………. 39

3-1-2.اهداف جزئی………………………………………………………………………………………………………………….. 39

3-1-3.پیش فرض ها…………………………………………………………………………………………………………………. 39

3-1-4.سؤالات یا فرضیات تحقیق با توجه به اهداف طرح……………………………………………………….. 40

3-2.تعریف واژه ها……………………………………………………………………………………………………………………… 40

3-2-1.تعریف نظری واژه ها………………………………………………………………………………………………………. 40

3-2-2. تعریف عملی واژه ها………………………………………………………………………………………………………. 40

3-3. معیارهای پذیرش و خروج نمونه………………………………………………………………………………………… 41

3-3-1. معیارهای پذیرش نمونه………………………………………………………………………………………………… 41

3-3-2.معیارهای خروج نمونه…………………………………………………………………………………………………… 42

3-4.متدولوژی و روش اجرا……………………………………………………………………………………………………….. 42

3-5.نحوه ی تجزیه و تحلیل اطلاعات/ روش های آماری مورد استفاده……………………………………….. 45

3-6. محدودیت­ها و متغیرهای قابل کنترل………………………………………………………………………………… 45

3-7. نكات اخلاقی……………………………………………………………………………………………………………………… 45

فصل چهارم:

نتایج و یافته ها……………………………………………………………………………………………………………………………. 46

4-1. مقایسه آزمودنی ها از نظر متغیرهای زمینه ای به تفکیک گروه مورد آزمایش……………………. 47

4-1-1. مقایسهبیماران براساس گروه سنی و نوع گروه آزمایش……………………………………………….. 47

4-1-2.مقایسه بیماران براساس جنسیت و نوع گروه آزمایش………………………………………………….. 48

4-1-3.مقایسه بیماران براساس سطح تحصیلات و نوع گروه آزمایش…………………………………….. 49

پایان نامه

4-1-4.مقایسه بیماران براساس عمر فیستول و نوع گروه آزمایش…………………………………………… 50

4-2.مقایسه میزان درد بیماران قبل و پس از مداخله به تفکیک گروه های مورد آزمایش………… 51

4-2-1.مقایسه کلی شدت درد ، قبل و پس از مداخله (بدون توجه به گروه مورد آزمایش)………. 52

4-2-2.مقایسه کلی کاهش شدت درد ، در گروه های آزمایشیA،BوC……………………………….. 53

4-2-3.مقایسه دو به دوی گروه های آزمایشی از نظر شدت درد………………………………………………. 53

4-3 .مقایسه میزان بروزعوارضجانبیاحتمالی کوتاه مدتداروها…………………………………………. 53

فصل پنجم:

بحث، نتیجه گیری و پیشنهادات………………………………………………………………………………………………….. 54

5-1.فاکتورهای دموگرافیک……………………………………………………………………………………………………….. 55

5-2.تاثیر مداخله بر شدت درد کانولاسیون فیستول………………………………………………………………… 56

5-3.عوارض جانبی داروها…………………………………………………………………………………………………………… 58

5-4.کاربرد نتایج در حرفه پرستاری…………………………………………………………………………………………… 59

5-5. پیشنهادات برای تحقیقات آینده………………………………………………………………………………………… 60

فهرست منابع …………………………………………………………………………………………………………………………….. 61

ضمائم ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 68

ضمیمه الف (پرسشنامه پژوهش)…………………………………………………………………………………………………. 69

چكیده انگلیسی …………………………………………………………………………………………………………………………. 71

 

 

 

 

 

 

فهرست جداول

 

جدول4-1. جدول توافقی بیماران براساس گروه سنی و نوع گروه آزمایش…………………………………. 48

جدول4-2. جدول توافقی بیماران براساس جنسیت و نوع گروه آزمایش……………………………………. 49

جدول 4-3.جدول توافقی بیماران براساس سطح تحصیلات و نوع گروه آزمایش……………………….. 50

جدول 4-4.جدول توافقی بیماران براساس عمر فیستول و نوع گروه آزمایش…………………………….. 51

جدول 4-5. جدول مقایسه میزان درد بیماران قبل و پس از مداخله به تفکیک گروه آزمایش…… 52

بیان مساله:

بیماری مزمن کلیه1طیفی از فرایند های پاتوفیزیولوژیک مختلف، مرتبط با عملکرد غیر طبیعی کلیه و یک کاهش پیشرونده در میزان فیلتراسیون گلومرولی2(GFR) است[1]. لفظ دلسرد کننده بیماری کلیوی مرحله نهایی، بیان کننده مرحله ای از نارسایی است که در آن تجمع مواد سمی ، مایعات و الکترولیت ها که به طور طبیعی توسط کلیه دفع می شوند، باعث ایجاد سندرم اورمیک3می شود. این سندرم منجر به مرگ بیمار شده، مگر در حالتی که مواد سمی توسط درمان های جایگزین کلیه، استفاده از دیالیز4یا پیوند کلیه5، برداشته شوند[1].

سالیانه میلیون ها نفر از این بیماری رنج می برند و هزینه های مالی بسیار زیادی در سیستم سلامتی و بهداشت صرف آن می شود. در ایالات متحده بیماری کلیوی یکی از علل اساسی گرفتاری و مرگ و میر می باشد. شیوع نارسایی کلیه 3500 مورد جدید در سال است و شیوع بالای 1000 مورد به ازای یک میلیون جمعیت در کشور های توسعه یافته پیش بینی می شود[2]. در حال حاضر، شیوع نارسایی مزمن كلیه در سراسرجهان در حال افزایش می باشد.

در سال 2000 تعداد بیماران نارسایی مزمن كلیه تحت درمان در سراسر جهان حدود 1470000 نفر بود، در پایان سال 2009 تعداد این بیماران به2654000 نفر رسید (كه با افز ایش 7-6 درصدی، دارای رشد معنی داری بیش تر از جمعیت جهان بوده است) [3]. تخمین زده می شود كه در سال 2020 میلادی تعداد بیماران همودیالیزی به 3500000 نفر برسد[4].

1.Chronic renal failure 2.Glomerular filtration

  1. Uremic syndrome 4.Dialysis
موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
[چهارشنبه 1399-10-17] [ 08:48:00 ق.ظ ]




2-1- مقدمه. 13

2-2-محیط نرم افزار COMSOL Multliphysics. 14

2-3-تعیین ابعاد و هندسه. 14

2-4-ساخت شبکه (meshing). 16

2-5-مرحله ی پس پردازش(Post processing). 17

2-6-حل معادله ی شرودینگر در کامسول.. 17

عنوان صفحه

3-1-گالیم آرسناید.. 20

3-2- محاسبه ی انرژی نقطه ی کوانتومی کروی.. 21

3-2-1- پتانسیل بی نهایت… 21

3-2-2- پتانسیل پله ای.. 23

3-3-مقایسه ی طیف انرژی پتانسیل های مختلف… 27

4-1-مقدمه. 31

4-2-ماتریس چگالی.. 32

4-3-حل معادله ی تحول زمانی ماتریس چگالی با استفاده از روش اختلال.. 34

4-4-محاسبه ی ضرایب جذب و شکست خطی و غیر خطی مرتبه ی سوم. 37

4-4-1-محاسبه ی پذیرفتاری خطی.. 37

4-4-2-محاسبه ی پذیرفتاری غیرخطی مرتبه ی سوم. 40

4-4-3-محاسبه ی تغییرات ضرایب جذب و شکست نقطه ی کوانتومی.. 47

5-1-پتانسیل گاوسی.. 51

5-2- پتانسیل Pöschl Teller. 54

5-3- پتانسیل کسری.. 57

5-4- پتانسیل مورس…. 60

5-5-نتیجه گیری.. 63

.. 64

 

چکیده و صفحه عنوان به انگلیسی

فهرست جدول­ها

عنوان صفحه

جدول3-1 پارامتر های اساسی و . 21

… 23

جدول3-3 مقایسه جواب های تحلیلی و عددی انرژی حالت پایه نقطه کوانتومی کروی

پایان نامه


پله ای برای شعاع های مختلف
… 25

. 29

جدول 5-1 تاثیر پتانسیل محدودکننده بر ترازهای انرژی، تغییرات ضریب جذب
و ضریب شکست
… 63

فهرست شکل­ها

عنوان صفحه

شکل‏1–1 نمایی ساده ازیک چاه کوانتومی(چپ) ونموداری تقریبی از چگالی حالت های
چاه کوانتومی(راست(. 5

شکل‏1–3 نمایی ساده از یک نقطه کوانتومی(چپ) و نموداری تقریبی از چگالی
حالت های نقطه کوانتومی(راست(. 7

شکل‏2–1 نمایی ازشبکه بندی هندسه در نرم افزار کامسول.. 15

شکل‏2–2نمایی از نمودارهای سه بعدی. ازابزارهای نرم افزار کامسول برای رسم و
پردازش داده ها 16

شکل‏3–1 وابستگی انرژی حالت پایه نقطه کوانتومی کروی پله ای به شعاع.. 26

شکل‏3–2 توابع پتانسیل گاوسی،کسری،Pöschl Teller ومورس و پله ای.. 28

برحسب فاصله از مرکز. 28

شکل‏5–1 تغییرات ضریب جذب خطی، غیرخطی مرتبه سوم و کل نقطه کوانتومی
با پتانسیل گاوسی به صورت تابعی از انرژی فرودی.. 52

شکل ‏5–2 تغییرات ضرایب شکست خطی، غیرخطی مرتبه سوم و کل نقطه کوانتومی
با پتانسیل گاوسی به صورت تابعی از انرژی فرودی.. 53

شکل‏5–3 تغییرات ضریب جذب کل نقطه کوانتومی با پتانسیل گاوسی به صورت تابعی
از انرژی فرودی و شدت نور فرودی.. 53

شکل‏5–4 تغییرات ضریب شکست کل نقطه کوانتومی با پتانسیل گاوسی به صورت تابعی
از انرژی و شدت نور فرودی.. 54

عنوان صفحه

شکل‏5–5 ضریب جذب خطی، غیرخطی مرتبه سوم وکل نقطه کوانتومی باپتانسیل
Pöschl Teller به صورت تابع از انرژی فوتون فرودی.. 55

شکل‏5–6 تغییرات ضریب شکست خطی، غیرخطی مرتبه سوم وکل نقطه کوانتومی
با پتانسیل Pöschl Teller به صورت تابعی از انرژی فوتون فرودی.. 55

شکل‏5–7 تغییرات ضریب جذب کل نقطه کوانتومی با پتانسیل Pöschl Teller به صورت
تابعی از انرژی فرودی و شدت نور فرودی.. 56

شکل‏5–8 تغییرات ضریب شکست کل نقطه کوانتومی با پتانسیل Pöschl Teller به صورت تابعی از نرژی فرودی و شدت نور فرودی.. 56

شکل‏5–9 تغییرات ضریب جذب خطی، غیرخطی مرتبه سوم و کل نقطه کوانتومی با
پتانسیل کسری به صورت تابعی از انرژی فوتون فرودی.. 57

شکل‏5–10 تغییرات ضریب شکست خطی، غیرخطی مرتبه سوم و کل نقطه کوانتومی
با پتانسیل کسری به صورت تابعی از انرژی فرودی.. 58

شکل 5-11 تغییرات ضریب جذب کل نقطه کوانتومی با پتانسیل کسری به صورت تابعی
از انرژی فرودی وشدت نور فرودی.. 59

شکل 5-12 تغییرات ضریب شکست کل نقطه کوانتومی با پتانسیل کسری به صورت تابعی
از انرژی فرودی وشدت نور فرودی.. 59

شکل 5-13 تغییرات ضریب جذب خطی ، غیر خطی مرتبه سوم و کل نقطه کوانتومی
با پتانسیل مورس به صورت تابعی از انرژی فوتون فرودی.. 60

شکل 5-14 تغییرات ضریب شکست خطی ، غیر خطی مرتبه سوم و کل نقطه کوانتومی
با پتانسیل مورس به صورت تابعی از انرژی فوتون فرودی.. 61

شکل 5-15 تغییرات ضریب جذب کل نقطه کوانتومی با پتانسیل گاوسی به صورت تابعی
از انرژی فرودی وشدت نور فرودی.. 62

شکل5-16 تغییرات ضریب شکست کل نقطه کوانتومی با پتانسیل گاوسی به صورت تابعی
از انرژی فرودی وشدت نور فرودی 62

1 – مقدمه

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 08:47:00 ق.ظ ]




(2-1) نوع مطالعه: 52

(2-2) حجم نمونه: 52

(2-3) زمان و مکان اجرای تحقیق: 52

(2-4) روش نمونه گیری: 52

(2-5) معیار های ورود و خروج مطالعه: 52

(2-6) روش جمع آوری داده ها: 53

(2-7) جمعیت مورد مطالعه: 53

(2-8) روش پژوهش: 53

(2-9) جدول متغیرها : 55

(2-10) روش تجزیه و تحلیل داده ها و بررسی آماری: 56

(2-11) ملاحظات اخلاقی: 56

(2-12) ضمائم: 56

(3) فصل سوم: 57

(3-1) اطلاعات دموگرافیک و کلی.. 59

(3-1-1) توزیع سنی.. 59

پایان نامه

(3-1-2) فراوانی جنسیت… 60

(3-1-3) توزیع فراوانی بومی یا غیر بومی بودن. 61

(3-1-4) توزیع فراوانی دانشجویان در سال‏های تحصیلی مختلف…. 62

(3-2) بررسی پاسخ دانشجویان به پرسشنامه مطالعه‏ی حاضر. 63

(3-2-1) مقایسه نمرات حاصل از پاسخ به پرسشنامه به تفکیک سال تحصیلی.. 63

(3-2-2) مقایسه نمرات اجزای حرفه‏ای‏گری.. 64

(3-3) بررسی ارتباط نتایج حاصله با متغیرهای وابسته. 70

(4) فصل چهارم: 72

(5) مـنـابـع.. 87

(6) ضمائم. 94

(6-1) پیوست یک : پرشنامه استاندارد شده 95

(6-2) پیوست دو: پرسشنامه ADEA… 99

فهرست جداول

 

جدول (1-3): توزیع فراوانی نسبی و مطلق سن……………………………………………………………………….. 59

جدول(2-3): توزیع فراوانی نسبی و مطلق جنسیت…………………………...…………………… 60

جدول( 3-3): توزیع فراوانی نسبی و مطلق بومی بودن……………………………………………………………. 61

جدول (4-3): توزیع فراوانی نسبی و مطلق دانشجویان سالهای مختلف…………………………………. 62

جدول (5-3) : مقایسه نمرات حرفه‏ای‏گری دانشجویان سالهای مختلف……………….……………………… 63

جدول (6-3): مقایسه نمره “صلاحیت” دانشجویان سال‏های مختلف………………………………………. 64

جدول (7-3): مقایسه نمره “عدالت” دانشجویان سال‏های مختلف………….. ………………………………65

جدول (8-3): مقایسه نمره “صداقت” دانشجویان سال‏های مختلف…………………………………..66

جدول (9-3): مقایسه نمره “مسئولیت‏پذیری” دانشجویان سال‏های مختلف………………………….67

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 08:47:00 ق.ظ ]




 

 

فصل دوم: بررسی منابع

 

4

2-1- مرکبات و انبارداری

 

5

2-2قارچP. digitatum

 

5

22-1 چرخه بیماری

 

6

2-2-2کنترل

 

6

23- بنومیل

 

7

2-4تیابندازول

 

8

2-5- اسانس های گیاهی

 

9

2-6- عصاره های گیاهی

 

12

2- 7- معرفی گیاه اکالیتوس

 

14

2-8- ویژگی های اسانس پوست مرکبات

 

15

2-9- سالیسیلیک اسید

 

16

 

 

فصل سوم: مواد و روش ها

 

18

3-1- کشت قارچ

 

19

3-2تهیه اسانس

 

19

3-3زیست سنجی اسانس ها

 

20

3-3-1تعداد کلنی

 

20

3-3-2- رشد کلنی

 

20

3-3-3جوانه زنی اسپور ها

 

21

3-4- تهیه عصاره

 

21

3-5- زیست سنجی عصاره ها

 

21

3-6- زیست سنجی قارچکش ها

 

21

3-6-1- تیابندازول

 

21

3-6-2- بنومیل

 

22

3-7- تهیه ی محلول سالیسیلیک اسید

 

22

3-8- زیست سنجی سالیسیلیک

 

22

3-9- تجزیه و تحلیل آماری

 

22

 

 

 

فصل چهارم : نتایج

 

23

4-1- اثر اسانس ها و عصاره های گیاهی

 

24

4-1-1- اسانس اکالیپتوس

 

24

4-1-1-1- تعداد کلنی

 

24

4-112رشد کلنی

 

26

4-1-1-3- میزان جوانه زنی

 

28

41-2- اثر اسانس پرتقال روی رشدP.digitatum

 

30

41-3 اثر عصاره اکالیپتوس روی قارچP. digitatum

 

32

4-1-4- اثر عصاره پرتقال روی رشد قارچP. digitatum

 

34

4- 2- اثر قارچکش ها

 

37

4-2-1- سم تیابندازول

 

37

422- سم بنومیل

 

39

4-3- سالیسیلیک اسید

 

42

 

 

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری

 

44

51- شمارش تعداد کلنی ها

 

45

5-2- اندازه گیری قطر کلنی

 

46

5-3- میزان جوانه زنی

 

47

5-4- اثر قارچکش ها

 

48

5-5تیمار میوه ها

 

48

5-6 سالیسیلیک اسید

 

50

5- 7- جمع بندی کلی

 

50

5- 8- پیشنهادها

 

51

 

 

منابع

 

52

 

فهرست اشکال

پایان نامه

عنوان  

شماره

صفحه

شکل3-1) دستگاه کلونجر   19
شکل3-2) دستگاه تبخیر کننده دوار   20
شکل4-1) اثر اسانس اکالیپتوس بر روی تعداد کلنی های قارچP. digitatum   24
شکل4-2) مقایسه میانگین تعداد کلنی های قارچPenicillium digitatum رشد کرده روی محیط کشت تیمار شده با غلظت های مختلف اسانسEucalyptus amaldulensis   25
شکل4-3) روند تغییرات تعداد کلنی های قارچPenicillium digitatum روی محیط
کشت تیمار شده با غلظت های مختلف اسانسEucalyptus camaldulensis
  26
شکل4-4 ) اثر اسانس اکالیپتوس بر روی رشد کلنی قارچ   26

شکل 4-5) میانگین درصد بازدارندگی ناشی از اسانسEucalyptus camaldulensis

روی رشد کلنی قارچPenicillium digitatum

  27

شکل4-6) روند تغییرات درصد جوانه زنی اسپور های قارچPenicillium digitatum

در تیمار های غلظت های مختلف اسانسEucaluptus camaldulensis

  28
شکل 4-7) اثر اسانس پرتقال بر روی تعداد کلنی ها   30

شکل 4-8) ­مقایسه میانگین تعداد كلنی های قارچPenicillium digitatum رشد كرده

روی محیط كشت تیمار شده با غلظت های مختلف اسانس پرتقال ( اعداد مربوط به روز هشتم پس از تیمار)

  31

شکل 4-9)­ تعداد كلنی های قارچPenicillium digitatum

رشد كرده روی محیط كشت تیمار شده با غلظت های مختلف اسانس پرتقال در روزهای مختلف پس از تیمار

  32
شکل 4-10) اثر عصاره اکالیپتوس بر روی تعداد کلنی ها در تیمار شاهد و غلظتmg/ml 30   33

شکل 4-11) مقایسه میانگین تعداد كلنی های قارچPenicillium digitatum رشد كرده

روی محیط كشت تیمار شده با غلظت های مختلف عصارهEucalyptus camaldulensis(اعداد مربوط به روز پنجم پس از تیمار

  34

شکل 4-12) تعداد كلنی های قارچPenicillium digitatum

رشد كرده روی محیط كشت تیمار شده با غلظت های مختلف عصارهEucalyptus camaldulensisدر روزهای مختلف پس از تیمار

  34
شکل 4-13) اثر عصاره پرتقال بر روی تعداد کلنی ها   35

شکل 4-14) مقایسه میانگین تعداد كلنی های قارچPenicillium digitatum

رشد كرده روی محیط كشت تیمار شده با غلظت های مختلف عصاره پرتقال(اعداد مربوط به روز هفتم پس از تیمار)

  36

شکل 4-15) تعداد كلنی های قارچPenicillium digitatum

رشد كرده روی محیط كشت تیمار شده با غلظت های مختلف عصاره پرتقال در روزهای مختلف پس از تیمار

  37
شکل 4-16) اثر تیابندازول بر روی تعداد کلنی­های قارچ در تیمار شاهد و غلظتg ai/ml µ 18   37

شکل4 -17) مقایسه میانگین تعداد كلنی های قارچPenicillium digitatum رشد كرده

روی محیط كشت تیمار شده با غلظت های مختلف قارچكش تیابندازول(اعداد مربوط به روز هشتم پس از تیمار)

  38

شکل 4-18) تعداد كلنی های قارچPenicillium digitatum رشد كرده

روی محیط كشت تیمار شده با غلظت های مختلف قارچكش تیابندازول در روزهای مختلف پس از تیمار

  39
شکل 4-19) اثر بنومیل بر روی تعداد کلنی ها در تیمار شاهد و غلظتg ai/mlµ 5/12   39

شکل 4-20) مقایسه میانگین تعداد كلنی های قارچPenicillium digitatum رشد كرده

روی محیط كشت تیمار شده با غلظت های مختلف قارچكش بنومیل (اعداد مربوط به روز هشتم پس از تیمار)

  41
شکل 4-21) تعداد كلنی های قارچPenicillium digitatum رشد كرده روی محیط كشت تیمار شده با غلظت های مختلف قارچكش بنومیل در روزهای مختلف پس از تیمار   41

فهرست جداول

ی نوشته‌ها


 
 
 
موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 08:46:00 ق.ظ ]




1-7 وضع عالمان شیعه دردوران آل بویه …………… 14

1-8 شهرهای شیعه نشین …………………………. 15

1-9 مكتب قم و مكتب بغداد………………………. 19

1-10 دولت فاطمی درمغرب و مصر…………………… 20

1-11فعالیتهای دیگر فرق مذهبی درقرن چهارم ……….. 21

1-11-1حنابله ………………………………… 21

1-11-2 معتزله ……………………………….. 24

فصل دوم : معرفی خاندان بابویه

2-1 خاندان بابویه ……………………………. 27

2-2 علی ابن بابویه قمی (صدوق اول)………………. 28

2-3 حسین بن علی ابن بابویه قمی ………………… 38

2-4 شیخ منتخب الدین ………………………….. 43

2-5 تعدادی از مشهورترین خاندان بابویه ………….. 49

فصل سوم : مناظرات شیخ صدوق

3-1 شیخ صدوق و مناظرات با ركن الدوله ………….. 52

3-2 معرفی محمد ابن بابویه قمی(شیخ صدوق )………… 53

3-3 استادان و سفرهای شیخ صدوق………………….. 54

3-4 سخنان بزرگان درمورد شیخ صدوق……………….. 57

عنوان صفحه

پایان نامه

3-5 آثارشیخ صدوق …………………………….. 59

3-6 شاگردان شیخ صدوق………………………….. 62

3-7 اعتقاد به امام زمان از دیدگاه شیخ صدوق………. 64

3-8 معرفی ركن الدوله …………………………. 70

3-9 حضور شیخ صدوق در ری و مناظرات با ركن الدوله دیلمی 70

3-9-1 دعوت به ری …………………………….. 70

3-10 مناظرت شیخ صدوق درحضورركن الدوله………….. 71

3-10- 1 مناظره اول……………………………. 71

3-10-2 مناظره دوم ……………………………. 78

3-11 مكاتبات ركن الدوله با شیخ صدوق…………….. 79

3-12 بررسی مناظرات …………………………… 80

3-12-1 تعداد سوالها و طراح آنها ……………….. 80

3-12-2 محتوای سوالهای مطرح شده ………………… 80

3-12-3 تأییدها و تشویقهای ركن الدوله …………… 81

3-12-4- هدف از مناظرات ……………………….. 82

نتیجه ………………………………………. 84

منابع و مأخذ 86

مقدمه

یکی از عمده ترین مسائلی که محققان تاریخ اسلام به آن می پردازند توجه به تفاوتهای مذهبی در ایران بعد ازاسلام می باشد.رواج واندیشه ی مذهبی تشیع،یکی از مهم ترین نمود وتجلی این تفاوتهای مذهبی است.این مساله به نوبه خود ناشی از عوامل مختلفی می تواند باشد.یکی از این عوامل تلاش وجهدی است که عالمان مختلف از خاندانهای گوناگون شیعی در این را ه انجام می دادند. نوشتن کتب مختلف شیعی وجانبداری از اهل بیت،وجود خاندانهای شیعی نظیر آل نوبخت وآل ترکه در این سرزمین همواره مورد توجه محققین بوده است.

یکی از معروفترین خاندانهای شیعی درایران، خاندان آل بابویه است که درقم، مهد گسترش تشیع مستقر بودند.این خاندان بزرگ که بیشتر از دیگر خاندانهای ایرانی علمای نامور پرورش داده است و یکی از بزرگترین دانشمندان شیعی بنام شیخ صدوق نیز ازاین خاندان برخاست، در درجه بالایی از اهمیت برخورداراست. حضور شیخ صدوق بعنوان رهبر علمی مذهبی شیعیان در ری وهمچنین پدرش علی بن بابویه قمی از علمای مشهور شیعی، اهمیت این خاندان را در متمایل کردن ایران به سمت تشیع بیشتر و بهتر جلوه گر می سازد.این تحقیق برآن است تا به نقش وخدماتی که علمای این خاندان برای رشد و گسترش تشیع در قم،مرکز ایران بعنوان یکی از مهم ترین پایگاه های نشر وتوسعه تشیع انجام دادند بپردازد.

درارتباط با خاندانهای بزرگ شیعه در ایران تا کنون تحقیقات مفصلی صورت گرفته است،که در این میان خاندان آل بابویه نیز به عنوان یکی از بزرگترین آنها بی نصیب نمانده است.اما بیشترین این آثار،درواقع تاکید اصلی خود را بر شیخ صدوق،بعنوان شخصیتی شناخته شده درمیان این خاندان قرار داده اند. درمورد پیشینه تحقیق از جمله کتابهایی که که در ارتباط با شخصیت شیخ صدوق نوشته شده است، می توان به کتاب” فقیه ری”، نوشته حسن موسوی خراسانی می توان اشاره نمود،که درقسمت معرفی منابع تحقیقاتی به آن اشاره شده است. درواقع تاکید اصلی نگارنده در جهت نمایاندن وظیفه شیخ صدوق بعنوان رهبر شیعی ری بوده است، نه تمام اعضای خاندان بابویه. همچنین مقالات متعددی در این زمینه به رشته تحریر درآمده است، که ازجمله آنها می توان به” شرح حال سه تن از معارف بزرگ شیعه: شیخ صدوق، کلینی وطبرسی” تالیف حبیب الله مظلومی اشاره نمود که هدف آن فقط شناسایی و معرفی شیخ صدوق و دوتن دیگر از علمای شیعی می باشد.از مزایای این مقاله آن است که شخصیت و آثار شیخ صدوق نسبتاً خوب به خواننده معرفی شده است،اما نویسنده به شخصیت علمی پدر ودیگر اعضای خاندان شیخ صدوق توجهی ننموده است.

اما درارتباط با کلیه اعضای این خاندان کتاب فهرست آل بابویه و علماءالبحرین تالیف سلیمان ماخوذی منتشر شده است. این کتب اگرچه ازدسته معدود کتابهایی هستندکه به معرفی نسبی تک تک اشخاص علمی خاندان آل بابویه پرداخته است،اما صرف نظر ازعربی بودن کتاب وترجمه نشدن آن،این نقص را هم دارد که ازاشاره کردن به وظیفه ونقش این علما درارتباط باگسترش وپیشبرد تشیع درایران غافل مانده ودربسیاری موارد فقط وفقط ازاین علما نام برده،بدون اینکه حتی نامی ازآثارشان برده باشد.

” دائره المعارف تشیع “، “دانشنامه جهان اسلام” و”دائره المعارف بزرگ اسلامی”،نیز هرکدام تقریباً جسته گریخته به معرفی خاندان آل بابویه،وتوضیح درمورد تعدادی چند از علمای این خاندان پرداخته است،اما همانطور که می دانیم این ازویژگیها و خصوصیات دائره المعارفهاست که به تجزیه و تحلیل مسائل نمی پردازدو صرفا ََشمه ای کلی ازاطلاعات را دراختیار خوانندگان قرار می دهد.

در این میان جای بررسی نقش کلی این خاندان به خصوص نقش شیخ صدوق در پیشرفت تشیع در ایران،خالی به نظر می رسد.اگرچه همانطور که گفته شد در ارتباط با شخصیت و آثارواقدامات شیخ صدوق نکات خوب وارزنده ای ارائه شده است، اما نباید از تلاش واقدامات سایر اعضای این خانواده که در مرکز ایران انجام داده اند و تا حد زیادی از آن غفلت شده است بی توجه گذر کرد.دراین پژوهش تلاش گردیده است که تاحد مقدور این نقص برطرف گردد.

لازم است ابتداهداف وسپس فرضیاتی وسوالاتی که در این راستا دغدغه این تحقیق بوده است مطرح گردد:

اهدافی که این تحقیق دنبال می کند عبارتند از:

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 08:46:00 ق.ظ ]